在养育孩子这条充满爱与挑战的道路上，我们总是想方设法为孩子遮风挡雨，生怕他们受一点委屈、走一点弯路。
吃饭时，孩子明明能自己端稳饭碗，我们却担心烫着，于是追着喂；写作业时，我们全程“保驾护航”，一有问题就急着解答；孩子情绪稍有波动，我们比他们还紧张……
这种把孩子当成绝对中心、过度保护的做法，真的合适吗？我们是不是用爱把孩子裹得太紧，反而剥夺了他们独立成长的机会呢？
0**1**
别太「尊重」孩子
过度尊重换来的不是自律，而是嚣张。
《孩子的成长，父母的修行》一书里，有这样一个故事，非常发人深省：
晓峰总是沉迷于电子游戏，每天放学后，他都要抱着平板电脑玩很久。为此，父母很焦虑，苦口婆心与他约定好每天使用平板电脑的时间。
本以为这样一来，就能帮助晓峰养成科学使用电子产品的好习惯。可没想到，每逢时间一到，晓峰就会以各种理由耍赖，而父母为了尊重他，也只能一次次的妥协……
这个故事中，父母给予晓峰充分的自主空间，看似是在尊重孩子，但其实是以“尊重”之名，行“放纵”之实。
过度尊重，本质是责任的错位。 当孩子被赋予超越年龄与能力的决策权，他们无法理解复杂后果，只会将“尊重”扭曲为“唯我独尊”。
而真正的尊重，是在孩子能力范围内赋予TA选择权：“今晚你想先做数学还是背单词？” 同时明确告知不可协商的底线：“每天九点前必须睡觉，这是健康的需要。”
千万不要给自己立一个“无条件尊重孩子”的人设，否则等孩子试探清了你的底线，就会开始在你暴躁的边缘无限蹦跶。
当然，孩子并不是一开始就任性、懒惰、不遵守规则的，而是在家长看似尊重，实则没有规则和底线的放纵中，一点点“养”出这些毛病的。
尊重本身没有错，但错在没有原则和底线。而且过度的尊重孩子，也是一种变相的溺爱和逃避。
真正的尊重，是要满足这两点：
● 尊重要克制：
尊重要适可而止，一旦孩子越过了底线，就要及时制止和拒绝。
● 尊重要有原则
所有的尊重，都是建立在原则和底线之上。
我们真正尊重的，是孩子的独特性和他作为一个独立个体的权利，而非借着尊重的名义对孩子放任不管。
02
别太「共情」孩子
过度共情孩子，会模糊他们对边界的认知。
同事的女儿前段时间参加绘画比赛落选，回家后闷闷不乐。
同事心疼极了：“那些评委太没眼光了！你的画明明是最棒的！下次咱们不参加了，省得受气！”
本希望安慰孩子，却无意中强化了孩子的在”受害者心态”——让她觉得失败全是外界的不公，自己无需反思进步。
这就是我们常说的“对孩子过度共情”，而造成这种结果的原因一般为：
1）初为人母，容易对孩子“太过上心”；
2）高共情人格，对身为弱者的孩子容易引发同情；
3）孩子的“遭遇”，触发了父母内心过往的“创伤”（这个创伤可能是隐性的）。
《家庭的觉醒》中写过这样一句话：“亲子关系最容易触发我们的真实感受。”
而过度共情就是一面镜子，映射出的是我们在教养中的不理智行为。是父母以自我的角度闯进了孩子的空间，干扰了孩子的正常发展。
过度共情，会放大孩子的情绪，放大父母的愧疚。会让孩子原本正常的经历，变成一个在他经历中过不去的坎。
而且对于父母而言，越是没有边界的爱，越容易激发自己的掌控欲和责任感。长此以往，父母也将不堪所累，从而引发情绪崩溃，而这些情绪，最终又会反噬到孩子身上。
古语有云：”过犹不及”。父母保持一定的钝感力，孩子才能有一个处理个人情绪的空间。
03
别太「关注」孩子
过度关注孩子，会悄悄毁掉他的独立能力。
小宇妈妈是典型的“直升机父母”。从孩子起床到入睡全程关注：书包亲自整理，作业逐题检查，连和同学玩也在一旁“指导”。
以至于小宇上了初中仍不会系鞋带，课堂小组讨论时沉默寡言，老师提问就紧张地望向窗外……
过度关注是父母焦虑的投射，传递给孩子的是“你不行”的潜台词。
儿童发展学家埃里克森强调，学龄期核心任务是获得“勤奋感”并克服“自卑感”。当父母事无巨细地代劳，孩子体验不到通过自身努力克服困难的成就感，勤奋感无从建立，深层自卑悄然扎根。
如果孩子尚且年幼，无力抗衡父母，那么可能就会表现得异常听话、懂事、乖巧。
可一旦孩子到了精神觉醒的年龄，有了和父母抗衡的能力，你就会发现，那些原本的乖孩子，突然一夜间变得叛逆、不服管了。
说到底，不是孩子变了，是父母之前错误的教育方式，早就埋下了雷。
家长可以尝试逐步放手：让三年级孩子自己根据课表收拾书包（忘带作业？自己承担老师批评）；允许初中生独立规划周末半天时间（哪怕他选择发呆）。
父母的后退，是孩子向前成长的必经空间。孩子不会关注父母的初心，他们只关注父母的反应带给他们的真实感受。
▪️父母可以尝试把自己内心的恐惧，转化为对孩子和自己的信任。
▪️父母可以尝试把专注自我感受，改变为和孩子之间建立新的链接。
▪️不控制孩子，也不取悦孩子。接纳和允许孩子的一切面相，并划分好明确的界限。
04
结语
家庭教育的尺度，决定孩子成长的高度。
著名教育家蒙特梭利曾说过：“帮助孩子独立地做事情，是父母能给予孩子的最好礼物之一。”
爱孩子，不是替他避开所有风雨，而是陪他们站在雨里，教他们怎么撑伞；
不是替他们铺好所有路，而是让他们踩过坑洼，学会怎么辨明方向；
不是替他们记住所有答案，而是保护他的好奇，让他们自己找到解题的方法。
我们养育孩子，最终要帮他们培养出的是韧性和强大的自我。这种“自我”只有在父母适度的爱中，才能蓬勃地生长！愿所有父母共勉！
本文转自 https://mp.weixin.qq.com/s/65_fSghrKznIlng9l8x0qw，如有侵权，请联系删除。
