“等等，你这么做不行，得低一点，否则油会溅出来。”
当我回看这段录像，我才能从旁观者的角度去体会孩子的窒息感。大人，真的很爱指导，认为指导是一种规范，是一种基于人生三四十年的经验。
孩子要尝试新东西，父母的指导就接踵而至，且常常伴随着制止和指责。本质是在说：你是错的，我是对的，这事儿只有我知道怎么做，这事儿只能这么做。
其实，对错只是大人制定的标准，能让孩子试出来哪种方式更好才是最有意义的。到底大块好还是小块好，到底先炒鸡蛋还是先炒西红柿，到底怎么放食材油才不会溅得到处都是，哪有标准答案？放手让孩子去体验，让孩子去探索，让孩子去尝试就好了。
我们觉得自己一心一意为孩子好，其实这样养大的孩子，没有试错的机会，没有体验的机会，只有我不行，我只能做家长安排好的事情，我在自己的人生中找不到主动权，我只可以做百分之百有把握的事情，我的人生不能有失误，我要做一个完美的人等诸多限制性的信念。
可是我们中国的父母，从小逼孩子练琴，长大了你告诉他要去搞音乐，他会吓得半死；中国的父母让孩子从小学奥数，但如果你说将来要当数学家，他又会马上警告你搞数学可不好找工作。
在孩子这里，父母时常是矛盾的。一边想拓展孩子的眼界，激活他们的思考力，可另一边，当孩子真能独立思考并做决定时，又会百般阻止。
但说到底，孩子并不是我们的私有财产。就像诗人纪伯伦说的：你的孩子不是你的孩子，他们只是借你而来，你可以给予他们爱，但绝不是你的想法，因为他们有自己的思想。若想让孩子成长为有血有肉的人，就不要把他们培养成你们的提线木偶。
而今的现实，却是背道而驰的。常常是事态发展到孩子心理出现问题了，焦虑、失眠、暴躁、暴食、抑郁…… 我们才能开始学着爱自己、爱孩子，才开始学习家庭教育。
何以至此呢？源于我们的家长也是每天忙叨叨的，根本没有自己的时间。真正的自己的时间是什么？就是可以自主安排的、有机会能与自己对话、发现自己内心需要的时间。所以，我们说家庭教育根本就不是孩子的教育，是父母的教育。
